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Wie verbreiten sich Malaria-Erreger? Der Biologe Philip Birget im Gespräch

In seiner Doktorarbeit untersucht Philip Birget Malaria-Erreger. Mit neuartigen Methoden will er die Überlebensstrategien des Parasiten verstehen.

University of Edinburgh
Meet the scientists Pascale Engel de Abreu, Psychologin

Pascale Engel forscht daran, wie Kinder sprechen und lesen lernen in einem mehrsprachigen Umfeld. Haben Kinder die mehrsprachig aufwachsen Vorteile?

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Alleskönner-Zellen Königinnen der Transformation

Jens Schwamborn an der Uni Luxemburg kann erwachsene Körperzellen in ihr embryonales Stadium zurückversetzen und anschließend in Nervenzellen umwandeln.

LCSB, University of Luxembourg
Natur – Wald Welcher Wald produziert mehr Sauerstoff, ein junger oder ein alter Wald?

In dieser Einheit erforschen die SchülerInnen mit Hilfe des Mr Science Videos „Photosynthese im Wald“, ob ein junger oder ein alter Wald mehr Sauerstoff produziert.

FNR, Script
Sprachliche Frühförderung von Kindern Die Suche nach dem richtigen Ansatz

Sprachliche Frühförderung von Kleinkindern verbessert deren spätere Lese- und Schreibfähigkeiten. Ein leicht umsetzbares Universalkonzept gibt es aber nicht.

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Automatische Indexierung Vor- oder Nachteil für Luxemburg?

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University of Luxembourg
Forschungstrends Fernsteuerung aus dem Darm

Welche Perspektiven ergeben sich aus der Erforschung der Bakteriengemeinschaft auf und im Menschen? Mahesh Desai vom LIH erklärt.

FNR, LIH
Hightech-Flughafensicherheitssystem FLYSEC Schluss mit langen Warteschleifen und Eingriffen in die Privatsphäre

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University of Luxembourg
Europa und die Bürger Scheidung, Zweckgemeinschaft oder Liebes-Comeback?

Europa und die Europäer – das ist die Story einer Distanz-Beziehung, in der sich die Partner entzweit haben. Raphaël Kies von der Universität Luxemburg hat ein Buch herausgegeben, das Kommunikations...

University of Luxembourg
Das Arbeitsgedächtnis Ist es der Schlüssel zu frühem schulischem Erfolg

Die Ursache von Lese- und Schreibschwächen finden: Zwischen dem Arbeitsgedächtnis von Kindern und ihren Lesekompetenzen sowie schulischen Leistungen besteht ein klarer Zusammenhang.

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