Idées pour l’enseignement des sciences à l’école fondamentale

Les élèves déterminent le contenu de vitamine C d’une sélection de fruits et légumes.

Dans cette unité, les élèves explorent les propriétés magnétiques de différents matériaux.

Dans cette unité, les élèves construisent un circuit électrique simple avec une pile et une petite lampe LED, puis intègrent différents matériaux dans ce circuit.

Les élèves utiliseront des pommes de terre, des clous et des pièces de monnaie pour construire un circuit électrique et faire briller une LED.

Les élèves examinent comment le sel peut être extrait de l'eau salée par évaporation.

Die SchülerInnen erforschen mit Hilfe des Mr Science Videos „Vitaminkiller“, welche Lebensmittelzubereitungsmethode am vitaminschonendsten ist.

Dans cette expérience, les élèves observent l'évaporation de l'eau sur une plante d’intérieur (à l'intérieur) ou un arbre/une haie (à l'extérieur).

Les élèves dissolvent les colorants d'un extrait de feuille et découvrent quelles couleurs se cachent derrière le vert.

Avec ce challenge scientifique, les enfants et les jeunes vont se retrouver devant un défi qu’ils pourront surmonter en faisant preuve d’un peu de jugeote.

Avec ce challenge scientifique, les enfants et les jeunes vont se retrouver devant un défi qu’ils pourront surmonter en faisant preuve d’un peu de jugeote.

Avec ce challenge scientifique, les enfants et les jeunes vont se retrouver devant un défi qu’ils pourront surmonter en faisant preuve d’un peu de jugeote.

Avec ce challenge scientifique, les enfants et les jeunes vont se retrouver devant un défi qu’ils pourront surmonter en faisant preuve d’un peu de jugeote.

Avec ce challenge scientifique, les enfants et les jeunes vont se retrouver devant un défi qu’ils pourront surmonter en faisant preuve d’un peu de jugeote.

Avec ce challenge scientifique, les enfants et les jeunes vont se retrouver devant un défi qu’ils pourront surmonter en faisant preuve d’un peu de jugeote.