Matériel nécessaire
Technologie - Air Comment fonctionne un extincteur ?

Grâce à une réaction chimique qu'ils ont eux-mêmes réalisée, les élèves découvrent comment le contenu d’un type d’extincteur peut étouffer une flamme.

Matériel nécessaire
Technologie - Fusée Comment faire décoller une fusée à l’aide de bicarbonate et de vinaigre ?

Dans cette unité, les élèves utilisent une réaction chimique qui produit un gaz pour faire décoller une fusée qu'ils ont construite.

Eau et Air Météo Comment se forme la pluie ?

Les élèves étudient la formation des gouttes de pluie à l'aide de glaçons et de vapeur d'eau.

FNR
Eau - Matériaux flottants Quels matériaux flottent sur l’eau ?

Dans cette unité, les élèves explorent l'influence du matériau et de la forme sur les propriétés de flottaison d'un objet.

Technologie - Air Comment gonfler un ballon de baudruche sans souffler dedans ?

Au moyen d'une réaction chimique, les élèves gonflent un ballon de baudruche sans souffler dedans.

Material
Technologie - Magnétisme Quels matériaux sont magnétiques ?

Dans cette unité, les élèves explorent les propriétés magnétiques de différents matériaux.

Technologie - Batterie et circuit électrique Comment produire de l’électricité avec des pommes de terre ?

Les élèves utiliseront des pommes de terre, des clous et des pièces de monnaie pour construire un circuit électrique et faire briller une LED.

Technologie - Matériaux conducteurs Quels matériaux conduisent l’électricité ?

Dans cette unité, les élèves construisent un circuit électrique simple avec une pile et une petite lampe LED, puis intègrent différents matériaux dans ce circuit.

Nature - Plantes Comment une graine devient-elle une plante ?

Les élèves observent le processus de germination et les débuts de la croissance végétale d'une graine de haricot dans un verre d'eau.

Matériel nécessaire
Nature - Forêt Quelles couleurs sont contenues dans les feuilles de nos arbres feuillus ?

Les élèves dissolvent les colorants d'un extrait de feuille et découvrent quelles couleurs se cachent derrière le vert.

Nature – Étang Pourquoi les gerris peuvent-ils marcher sur l’eau ?

Grâce à une observation simple, les élèves apprennent à connaître la tension superficielle de l’eau.

Matériel nécessaire
Nature – Plantes Qu’advient-il de l’eau qu’une plante absorbe ?

Dans cette expérience, les élèves observent l'évaporation de l'eau sur une plante d’intérieur (à l'intérieur) ou un arbre/une haie (à l'extérieur).