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Die kalte Jahreszeit steht vor der Tür und mit ihr wohl eine weitere Coronawelle. Dank Impfung, Booster und überstandenen Infektionen treten wir dieser nun aber nicht mehr schutzlos gegenüber.
Wer unterrichtet in der Grundschule draußen, wer nicht? Welche Motive haben Lehrpersonen, draußen zu unterrichten? Welche Herausforderungen stellen sich?
Soll ich mich nochmal boostern lassen? Bringt der zweite Boost überhaupt noch etwas? Und wenn ja, soll ich eher den an Omikron angepassten Impfstoff nehmen oder lieber den „normalen“?
Das herbstliche Wiederaufflammen der Pandemie hat das Thema Long Covid wieder ins Rampenlicht gerückt. Welche neuen Einblicke liefert uns die Wissenschaft über diese wenig verstandene Krankheit?
Alpha, Beta, Gamma, Delta, Omikron … seit Beginn der Covid-Pandemie geben sich die Varianten die Klinke in die Hand. Kommt eine neue? Und wenn ja: wird sie aggressiver oder harmloser?
Die Schüler und Schülerinnen können Schallwellen spüren und beobachten, indem sie einen Knall mit einer selbstgebauten Knalltüte aus Papier herbeiführen.
Ech hu grad eng zimmlech Defaillance matten am Nomëtteg a meng Ae fale mer dauernd zou. Do hëlleft elo just e staarke Kaffi. Mee firwat mécht déi waarm brong Britt eigentlech monter, Mister Science?
Mittels eines einfachen Experiments erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie ihre Atmung und ihr Herzschlag sich nach einer kurzen körperlichen Anstrengung verändern.